枕草子「二月つごもりごろに」品詞分解と現代語訳を徹底解説

高校古典の教科書や大学入試の頻出章段として知られる『枕草子』の「二月つごもりごろに」。才女・清少納言と当代随一の貴公子・藤原公任とのハイレベルな知の応酬を描いた名場面ですが、定期テストや入試対策では助動詞の識別や敬語の方向、係り結びなどの文法問題が集中して出題される難所でもあります。

本稿では、「二月つごもりごろに」の全文を細かく品詞分解し、活用形や助動詞の意味、敬意の方向まで網羅的に解説します。背景にある漢詩集『白氏文集』を踏まえた和歌の機知と現代語訳も整理しましたので、文法理解の強化とテスト直前の総点検に活用してください。

📌 【この記事の重要ポイントまとめ】

• 要点1：「二月つごもりごろに」の全文品詞分解・助動詞の活用形・係り結びの法則を完全網羅
• 要点2：公任の「少し春ある〜」に対する清少納言の「空寒み〜」に込められた『白氏文集』の教養と現代語訳を明解に整理
• 要点3：「給ふ」「侍り」「聞こゆ」などテスト頻出の敬語の種類と「誰から誰への敬意か」を徹底識別

【全文・現代語訳】「二月つごもりごろに」のあらすじと文学的背景

まずは章段全体の流れを把握しましょう。「二月つごもりごろに」は、中宮定子に仕えていた清少納言のもとへ、一条朝を代表する貴公子・藤原公任から和歌の下の句だけが届けられる場面から始まります。

季節外れの雪が降る肌寒い日、公任は情景にぴったりの上の句を付けて返詠してみよと、清少納言に知恵比べを仕掛けました。失敗すれば宮中での恥となり、定子サロンの評判にも関わる緊迫した状況の中、清少納言が見事な機知で返歌を詠み上げ、称賛を浴びるという展開です。

【現代語訳】
二月の下旬ごろに、風がたいそうひどく吹いて、雪が少し混じり合って降るころに、黒戸の御前（の部屋）から、主殿司（宮中の雑務を司る役人）が来て、「（中宮様が）参上なさいませ」と言って、ある方（藤原公任）のお手紙を持ってやって来た。見ると、ただ「少し春ある心地こそすれ（少しばかり春めいた気持ちがすることだよ）」とだけある。その場の雪景色の様子に、たいそうよく似合っている。どうしたものだろうか。返事として詠み送るべき（上の）句は、並大抵のものであってはならないはずだ。「下の句にどう付けたらよいか」と言って、居合わせた女房たちにお見せして回る。「本当に、どう返詠したらよいかしら」と、誰もが思い惑いなさる。「これを早く返事として送らないとしたら、良くないだろう。とにかく何であれ、詠むべきだ」と、（主殿司に）急かされなさるが、思い巡らせて良い句に行き当たるような人もいない。

宮中（一条天皇の御前）でもこの次第を申し上げなさったところ、帝のご様子も「（返事が）遅い」とお思いになっているので、それでもやはり、ぶるぶると震えながら、
「空寒み花にまがへて散る雪に（空が寒いので、梅の花に見間違えるようにして散る雪のせいで）」
と、やっとのことで書き付けて、（使いの者に）持たせてやったところ、（公任様は）どのように評価しただろうかと気がかりである。

【徹底品詞分解】冒頭〜公任からの文が届く場面

冒頭から公任の手紙を開く場面までの品詞分解です。助動詞の活用形や接続、敬語の種類を精確に押さえましょう。

【原文】二月つごもりごろに、風いたう吹きて、雪やや散るまじろきに、黒戸の御前より、主殿司来て、「参らせ給へ」とて、ある人の御文を持て来たり。

・二月【名詞】
・つごもり【名詞】：月末・下旬の意。
・ごろ【接尾語】
・に【格助詞】
・風【名詞】
・いたう【副詞】：形容詞「いたし」の連用形「いたく」のウ音便。「たいそう」。
・吹き【動詞・カ行四段・連用形】
・て【接続助詞】
・雪【名詞】
・やや【副詞】：「だんだんと」「少し」。
・散るまじろき【動詞・カ行四段・連用形「散るまじろき」または名詞扱い】：「散りまじる（散り混ざる）」の意。
・に【接続助詞または格助詞】
・黒戸の御前【名詞】：清涼殿の北側にある中宮定子の控え部屋。
・より【格助詞】
・主殿司【名詞】：宮中の雑務を担う下級官人。
・来て【動詞・カ行変格・連用形「来」＋接続助詞「て」】
・「参らせ【動詞・ラ行下二段・未然形】：「参る」の使役・尊敬形。
・給へ」【補助動詞・ハ行四段・命令形】：尊敬語。
・とて【格助詞「と」＋接続助詞「て」】：「〜と言って」。
・ある人【名詞】：ここでは藤原公任を指す。
・の【格助詞】
・御文【名詞】：「文」の美化語・尊敬語。
・を【格助詞】
・持て【動詞・タ行四段・連用形】：「持ちて」の撥音便・促音便形。
・来たり【動詞・カ行変格・連用形「来」＋助動詞「たり」（完了・存続・終止形）】

【徹底品詞分解】清少納言の苦悩と和歌の返答場面

公任の下の句に対し、周囲の女房が狼狽する中、清少納言が上の句を捻り出すクライマックス部分です。係り結びと形容詞語幹＋「み」の構文はテスト最頻出ポイントです。

【原文】見れば、ただ「少し春ある心地こそすれ」とぞある。その所の気色、いとよく似つかはし。いかにすべからむ。言ひやるべきことはこれにあらざるべし。

・見れ【動詞・マ行上一段・已然形】
・ば【接続助詞】：順接確定条件（〜すると）。
・ただ【副詞】
・「少し【副詞】
・春【名詞】
・ある【動詞・ラ行変格・連体形】
・心地【名詞】
・こそ【係助詞】：強意。結びは已然形「すれ」となる。
・すれ」【動詞・サ行変格・已然形】（係り結び）
・と【格助詞】
・ぞ【係助詞】：強意。結びは連体形「ある」となる。
・ある【動詞・ラ行変格・連体形】（係り結び）
・その【連体詞】
・所【名詞】
・の【格助詞】
・気色【名詞】：様子、情景。
・いと【副詞】：たいそう。
・よく【形容詞・ク活用・連用形】
・似つかはし【形容詞・シク活用・終止形】：ふさわしい、よく似合っている。
・いかに【副詞】：どのように。
・す【動詞・サ行変格・未然形】
・べから【助動詞「べし」・未然形】：当然・推量。
・む【助動詞「む」・連体形または終止形】：推量・意志。
・言ひやる【動詞・ラ行四段・終止形】：「言い送る」。
・べき【助動詞「べし」・連体形】：当然。
・こと【名詞】
・は【係助詞】
・これ【名詞】
・に【格助詞】
・あら【動詞・ラ行変格・未然形】
・ざる【助動詞「ず」・連体形】：打消。
・べし【助動詞「べし」・終止形】：推量・当然（「〜であるはずがない」）。

【原文】「下をいかに」とて、ある人々の御前に見せ歩く。「げに、いかが言ふべき」と、みな惑ひ給ふ。「これを早く言ひやらざらむは、わろからむ。なほ、何とまれ、言ふべきぞ」と、責められ給へど、思ひまはし寄るべき人もなし。

・「下【名詞】：下の句。
・を【格助詞】
・いかに」【副詞】
・とて【格助詞＋接続助詞】
・ある【連体詞】
・人々【名詞】
・の【格助詞】
・御前【名詞】
・に【格助詞】
・見せ歩く【動詞・カ行四段・終止形】：見せて回る。
・「げに【副詞】：実に、本当に。
・いかが【副詞】：どのように。
・言ふ【動詞・ハ行四段・終止形】
・べき」【助動詞「べし」・連体形】
・と【格助詞】
・みな【名詞】
・惑ひ【動詞・ハ行四段・連用形】
・給ふ【補助動詞・ハ行四段・終止形】：尊敬語。
・「これ【代名詞】
・を【格助詞】
・早く【形容詞・ク活用・連用形】
・言ひやら【動詞・ラ行四段・未然形】
・ざら【助動詞「ず」・未然形】
・む【助動詞「む」・連体形】：仮定。
・は【係助詞】
・わろから【形容詞・ク活用・未然形】：「わろし（良くない）」の未然形。
・む【助動詞「む」・終止形】：推量。
・なほ【副詞】：やはり。
・何とまれ【連語】：「何であれ」。
・言ふ【動詞・ハ行四段・終止形】
・べき【助動詞「べし」・連体形】：当然・適当。
・ぞ」【係助詞】：強意（文末省略）。
・と【格助詞】
・責め【動詞・マ行下一段・未然形】
・られ【助動詞「らる」・連用形】：受身。
・給へ【補助動詞・ハ行四段・已然形】：尊敬語。
・ど【接続助詞】：逆接確定条件。
・思ひまはし寄る【動詞・ラ行四段・終止形】：考え巡らして思い至る。
・べき【助動詞「べし」・連体形】：可能。
・人【名詞】
・も【係助詞】
・なし【形容詞・ク活用・終止形】

【原文】内裏にもこのよし聞こえ給へれば、上の御気色も、「遅き」とおぼし召したるに、猶、わななくわななく、「空寒み花にまがへて散る雪に」と、わづかに書きて、取らせつれば、いかに言ひつらむと、わづらはし。

・内裏【名詞】
・に【格助詞】
・も【係助詞】
・この【連体詞】
・よし【名詞】：事情、次第。
・聞こえ【動詞・ヤ行下二段・未然形】：「聞こゆ」は謙譲語（申し上げる）。
・給へ【補助動詞・ハ行四段・已然形】：尊敬語（二重敬語）。
・れ【助動詞「り」・已然形】：完了。
・ば【接続助詞】：順接確定条件。
・上【名詞】：一条天皇。
・の【格助詞】
・御気色【名詞】
・も【係助詞】
・「遅き」【形容詞・ク活用・連体形】
・と【格助詞】
・おぼし召し【動詞・サ行四段・連用形】：「思ふ」の最高敬語（お思いになる）。
・たる【助動詞「たり」・連体形】：存続。
・に【接続助詞】
・猶【副詞】：やはり。
・わななくわななく【副詞】：ぶるぶると震えながら。
・「空寒み【形容詞「寒し」語幹＋接尾語「み」】：「〜が…なので（空が寒いので）」。
・花【名詞】：梅の花。
・に【格助詞】
・まがへ【動詞・ハ行下二段・連用形】：「まがふ（見間違う・見紛う）」の使役・他動形。
・て【接続助詞】
・散る【動詞・ラ行四段・連体形】
・雪【名詞】
・に」【格助詞】：原因・理由（〜によって・〜のせいで）。
・と【格助詞】
・わづかに【副詞】：かろうじて、やっとのことで。
・書き【動詞・カ行四段・連用形】
・て【接続助詞】
・取らせ【動詞・サ行下二段・連用形】：「取らす（与える・渡す）」の連用形。
・つれ【助動詞「つ」・已然形】：完了。
・ば【接続助詞】：順接確定条件。
・いかに【副詞】：どのように。
・言ひ【動詞・ハ行四段・連用形】
・つら【助動詞「つ」・未然形】：完了。
・む【助動詞「む」・連体形または終止形】：推量（「言っただろうか」）。
・と【格助詞】
・わづらはし【形容詞・シク活用・終止形】：気がかりだ、不安だ。

【テスト頻出】敬語の識別と敬意の方向

古典文法で配点が高くなりやすいのが敬語の識別です。誰が誰に対して敬意を払っているのか、主語と客体を正確に把握する必要があります。

本文中に登場する重要敬語の一覧と敬意の方向を整理しました。

該当箇所	敬語の種類	意味	敬意の方向（誰から誰へ）
参らせ給へ	尊敬語（補助動詞）	〜なさる	主殿司 → 清少納言
御文 / 御前 / 御気色	尊敬語（接頭辞）	お〜、ご〜	筆者（清少納言） → 公任 / 定子 / 一条天皇
惑ひ給ふ	尊敬語（補助動詞）	お迷いになる	筆者（清少納言） → 同僚の女房たち
責められ給へど	尊敬語（補助動詞）	お急かされになる	筆者（清少納言） → 同僚の女房たち・自分
聞こえ給へれば	謙譲語＋尊敬語（最高敬語）	申し上げなさる	謙譲：中宮定子（または女房） → 一条天皇 尊敬：筆者 → 中宮定子
おぼし召したる	尊敬語（本動詞）	お思いになる	筆者（清少納言） → 一条天皇

特に「聞こえ給へれば」は、謙譲語「聞こゆ」と尊敬語「給ふ」が合体した二重敬語です。主語である中宮定子から一条天皇への敬意（謙譲）と、語り手（清少納言）から中宮定子への敬意（尊敬）が同時に働いている点に注目してください。

【得点力アップ】重要古文単語と助動詞の活用形一覧

文章の細部を正確に訳出するために欠かせない重要語句と助動詞の活用形を一覧で総復習します。

【重要古文単語】

• つごもり（晦・晦日）：月の末日、下旬。（対義語：ついたち＝朔日）
• 気色（けしき）：様子、情景、意向、機嫌。
• 似つかはし（似つかわし）：似合っている、ふさわしい。
• わろからむ（わろし＋む）：「わろし」は「良くない、感心しない」の意。（「あし（悪し）」ほど致命的ではないが不十分な状態）
• わななく：寒さや恐れ、緊張でぶるぶると震える。
• まがふ（紛ふ）：入り混じって見分けがつかなくなる、見間違える。
• わづらはし（患はし）：思い悩まれる、気がかりである、厄介である。

【登場する助動詞の識別・活用形一覧】

• 来「たり」：完了・存続の助動詞「たり」の終止形（ラ変型：たら/たり/たり/たる/たれ/たれ）。直前が連用形「来（き）」。
• す「べから」む：推量・当然の助動詞「べし」の未然形（ク活用型：べく・べから/べく・べかり/べし/べき・べかる/べけれ/○）。
• あら「ざる」べし：打消の助動詞「ず」の連体形（特殊型：ざら/ざり/○/ざる/ざれ/ざれ）。
• 言ひやら「ざら」む：打消の助動詞「ず」の未然形。
• 責め「られ」給へど：受身の助動詞「らる」の連用形（下二段型：られ/られ/らる/らるる/らるれ/られよ）。
• 聞こえ給へ「れ」ば：完了・存続の助動詞「り」の已然形（ラ変型：ら/り/り/る/れ/れ）。四段動詞・サ変の命令形（エ段音）に接続。
• おぼし召し「たる」に：存続の助動詞「たり」の連体形。
• 取らせ「つれ」ば：完了の助動詞「つ」の已然形（下二段型：て/て/つ/つる/つれ/てよ）。
• 言ひ「つら」む：完了の助動詞「つ」の未然形＋推量の助動詞「む」の連体形。

【文学史・背景知識】藤原公任の仕掛けた罠と『白氏文集』の教養

「二月つごもりごろに」が単なる和歌のやり取りにとどまらず、千年の時を超えて評価されている理由は、平安貴族社会の必須教養であった『白氏文集（はくしもんじゅう）』の引用にあります。

藤原公任が投げかけた下の句「少し春ある心地こそすれ」は、中国中唐の大詩人・白居易（白楽天）の詩篇『春雪』の一節を巧みに和歌へ落とし込んだものでした。

【白居易『春雪』の一節】
「尽日問わず　誰が為にか来たる　春風　微かに散じて　是れ春の心地」

公任はこの詩を踏まえ、「雪が降って寒いが、少しだけ春の気配が混じっている」という情景を詠み送ってきました。もし清少納言がただの冬や春の歌を返してしまえば、「白氏文集を踏まえていることすら見抜けなかった」と恥をかく仕掛けになっていたのです。

これに対し、清少納言は同じ『春雪』の別の句、
「新年　都に雪の積もるを怪しまず　正月に対すれば　まさに花と見るべし」（雪を梅の花に見立てる詩句）
を即座に連想し、以下の上の句を返しました。

「空寒み 花にまがへて 散る雪に」
（空が寒いので、梅の花に見間違えるようにして散っている雪のせいで）

この見事な返句により、和歌全体として「雪が寒そうに梅の花に見間違えて散っているけれど、（あなたの歌の通り）ほんのりと春の心地がするものですね」という完璧な連歌が完成しました。漢詩の教養を完全に理解した上で、その場で即答した清少納言の機転の早さに、公任をはじめ宮中の貴族たちは舌を巻いたのです。

【二月つごもりごろに 品詞分解】に関するよくある質問（FAQ）

Q1：「空寒み」の「み」はどのような品詞・文法構造ですか？
A1：形容詞「寒し」の語幹「寒」に、原因・理由を表す接尾語「み」がついた形です。「名詞＋形容詞語幹＋み」の形で「〜が…なので」と訳します。したがって「空寒み」は「空が寒いので」という意味になります。古文和歌の頻出表現ですので必ず覚えておきましょう。

Q2：「少し春ある心地こそすれ」の「すれ」が已然形になっている理由は？
A2：直前にある係助詞「こそ」の係り結びが起きているためです。サ行変格活用動詞「す」の已然形は「すれ」となります。「こそ」があることで文末が已然形に変化し、意味が「強調（〜することだよ）」となります。

Q3：定期テストで特に狙われやすい記述問題のパターンは何ですか？
A3：主に以下の3パターンが定番です。
1. 「空寒み」の構文説明と現代語訳（「空が寒いので」と原因・理由で訳せるか）。
2. 「聞こえ給へれば」の二重敬語の識別（謙譲語「聞こゆ」と尊敬語「給ふ」のそれぞれの敬意の対象を問う問題）。
3. 清少納言がなぜ周囲から絶賛されたのかという背景記述（白氏文集の『春雪』という共通の典拠を踏まえて上の句を付けた機知）。

まとめ：文法分解と背景理解で古典の読解力を完全攻略

『枕草子』の「二月つごもりごろに」は、助動詞の活用や係り結び、敬語表現といった古典文法の重要要素が凝縮された傑作です。

単語や助動詞を一つひとつ正確に品詞分解できるようになるだけでなく、清少納言と藤原公任の間で交わされた漢詩の知識や文化的コンテクストまで立体的に把握しておくことで、定期テストはもちろん、共通テストや二次試験の記述問題でも確実な得点源にできます。各文法の識別ポイントを繰り返し復習し、盤石な読解力を身につけていきましょう。 （出典: 二 月 つ ご もり ごろ に 品詞 分解（Yahoo!ニュース））